クリアな日々。

通信講座モニターリポート 気象予報士試験を受けました

1月24日（日）に気象予報士試験を受けてきました。

初めての試験だったので，かなり緊張しましたが，
一般知識・専門知識・実技試験と全て受けてきました。

まず，会場に行って驚いたことは，
受験者層が若い人から年配の方まで非常に幅広い年代であったことです。
それぞれ目的は違うと思いますが，
「気象」という分野に興味を持って試験に臨まれており，
ちょっと独特な雰囲気でした。

男女比では，圧倒的に男性の方が多かったです。
若い人達もいましたが，やや自分より上の年代が多かったように思えます。
試験を受けてみて感じたことは，以下のとおりです。

①時間的な余裕はあまり無く、
わかる問題からどんどん解いていく必要があること。
・・・多肢選択問題では，迷いやすい解答が多く出題されていて、
わかるところから解き、残りの時間でわかりにくい問題を
じっくりやることがいいと思いました。
解きやすい問題でも，勘違い等があるかもしれないので，見直しは必要です。

②思ったより難しく本質的な問題が出たこと。
・・・試験直前は過去問題を中心に勉強していましたが、
実際に出た問題は，過去と似たような問題もある一方で，
異なった傾向の問題も出ました。
それぞれの分野の本質的な部分を突いたものもあれば，
迷わすような引っかけのようなものもありました。
異なった傾向の問題をきちんと解いていくためには，
やはり天気にもっと慣れる必要があると思いました。

去年の７月から気象予報士の勉強を始めて，約半年が経ちました。
今回は「一般知識」を中心に準備を進めてきましたが，
試験を受けた感触は何とも言えません。

３月上旬に結果が発表される予定です。
この結果を見て，今後の試験勉強の取り組み方について考えていこうと思います。

゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
　　　　　　　　　　　募集受付中！！
◆2010年4月開講、気象予報士通学講座『総合クラス』
◆2010年2月開講、お天気キャスター講座『基礎コース』
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.

通信講座モニターリポート 受験票が届きました

気象予報士試験の受験票が届きました。
受験票には氏名，生年月日，受験番号，試験日，試験時間，試験会場，地図
が記載されていました。

試験日は1月24日（日），
試験会場は大阪にある大阪産業大学で受験する予定です。

試験時間は一日中あって，
午前に「一般知識（60分）」と「専門知識（60分）」，
午後に「実技試験（75分×２）」の時間割となっています。

今，受講している通信講座は，「一般知識」です。
この科目について，提出課題の復習や過去問を解いたりしながら，試験勉強しています。

試験当日は，「専門知識」と「実技試験」も受けることができるので，
それらの科目も含めて，最後まで受けようと思います。

試験まであと１週間を切りました。
体調管理も勉強のうちのひとつだと言われるので，
風邪やインフルエンザにかからないように体調も整えていきたいと思います。

゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
試験まであと約1週間ですね。
悔いのないようにがんばりましょう！
講師：中島俊夫
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
気象予報士になりたい人はこれ！！
◆2010春開講気象予報士通学講座【総合クラス】
◆気象予報士通信講座「学科一般」「学科専門」
◆気象予報士DVD講座「総合クラス」
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.

通信講座モニターリポート 課題提出を終えての復習について

全４回分の課題提出を終えて，今は復習をしています。

重点的に復習をしている内容は，「大気の熱力学」と「大気の運動」です。

「大気の熱力学」では，状態方程式，静水圧平衡，熱力学の第一法則，
温位，エマグラム等といった内容を中心に見直しています。

一方，「大気の運動」では，気圧傾度力，コリオリ力，地衡風，温度風，渦度等です。
提出課題の内容やスクーリングで習ったことを中心に復習をしています。

上記の内容は，学科一般の中でも，毎回試験に出る頻出分野であり，
覚えないといけない語彙や数式も多く，なかなか理解しにくいところです。

そこで，私は教材に付いている「単語帳セット」と「緑のチェックシート」を使って，
効率的に勉強しています。

これらのアイテムは，学生の頃に使った経験はありますが，
今もロングセラーとなって存在しているので，とても懐かしくなり，
受験生に戻った気持ちになりました。

お正月も家で試験勉強をしていました。
日頃は，仕事との両立で思うように捗らない事も多いですが，
集中的にできました。試験まであと少しなので，
しっかり理解しながら，復習していこうと思います。

゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
試験までもう少しですね。
ここでの頑張りが試験に絶対に生きてきます。
講師：中島俊夫
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
気象予報士になりたい人はこれ！！
◆2010春開講気象予報士通学講座【総合クラス】
◆気象予報士通信講座「学科一般」「学科専門」
◆気象予報士DVD講座「総合クラス」
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.

通信講座モニターリポート 「受験申込書」を提出しました

平成21年度第２回気象予報士試験（平成22年1月24日実施）
の「受験申込書」を提出しました。

試験願書は，
(財)気象業務支援センターのホームページ（http://www.jmbsc.or.jp/）から入手し，
「試験案内書」を見ながら「受験申込書」の準備を行いました。

「試験案内書」には，申込書の記入方法や申請方法が
分かりやすく記載されており，準備はスムーズにできました。

受験票は，年明け頃に送付されるそうです。

もう早いもので，12月に突入しました。
今年の冬は，新型インフルエンザ等の風邪が流行っているので，
体調面の管理もしっかりとしていきたいと思います。

゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
願書の提出が終われば
もうあとはひたすら勉強するだけですね。
悔いのないようにがんばりましょう！！
講師：中島俊夫
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
気象予報士になりたい人はこれ！！
◆2010春開講気象予報士通学講座【総合クラス】
◆気象予報士通信講座「学科一般」「学科専門」
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.

通信講座モニターリポート 「第２回スクーリング」に行きました

第２回スクーリングでは，主に大気の熱力学について学びました。

理想気体の状態方程式（気圧，密度，絶対温度の関係），
静水圧平衡，水の相変化（状態変化），熱力学の第一法則，
大気の安定・不安定，温位等について，
教科書「よくわかる気象学（中島先生著）」に沿って説明されました。

また，エマグラフの作成方法や天気図の見方についても解説がありました。
これらの資料は，自分にとってなかなか馴染みが無いので，
最初はかなり戸惑いました。

このあたりは，頂いた補足プリントを基にしっかりと復習をしたいと思います。

今回のスクーリングの受講者は，私を含めて３人でした。
授業では，中島先生が質問形式で受講生の理解度を確認しながら
じっくりと進められたので，とても分かりやすかったです。

また，限られた時間の中で，重要なポイントを押さえられた授業だったので，
とても有意義なスクーリングとなりました。

次回のスクーリングは，来年の１月に予定されているようですが，
私は同内容を９月に受講済なので，今回のスクーリングが最後となりました。

今後，通信講座の受講生が増えて，通学講座以上に盛り上がるといいなと思います。

゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
通信講座でも通学講座でも
仲間がいると、勉強のはかどりかたが違いますね。
その意味でもスクーリングを有効にお使いください。
講師：中島俊夫　
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
気象予報士になりたい人はこれ！！
◆2010春開講気象予報士通学講座【総合クラス】
◆気象予報士通信講座「学科一般」「学科専門」
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.

通信講座モニターリポート 「第４回添削課題」をやりました

第４回添削課題では，メソスケールの運動，気候の変動，法令について学びました。

まず，メソスケールの運動の中には，積乱雲や台風等があり，
それらが発達する過程や特徴について，詳細まで問われる問題が多く，
各現象をきちんと理解する必要があると思いました。

気候の変動では，大気中の温室効果気体の種類や
二酸化炭素と水蒸気の濃度変動の違い等を勉強しました。

添削課題では，この内容に関する問題を間違えてしまったので，
解説を読んだり，スクーリングの際に直接先生に質問して，復習をしました。
また，今回は気象に関する法令（予報業務の許可，災害対策基本法等）も勉強しました。
試験にも毎回必ず出る内容なので，確実に理解し，覚えていきたいと思います。

これで，4回分全ての添削課題が終了しました。
今後は，これまでにやった練習問題や添削課題の復習をする必要があります。

また，覚えないといけない語句や公式などもたくさんあるため，
通信講座の教材に含まれている単語帳と単語リストを活用しながら
覚えていきたいと思います。

゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
これで４回の添削が終わりましたが
さらに復習を重ねて理解を深めていきましょう！！
講師：中島俊夫
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.
気象予報士になりたい人はこれ！！
◆秋開講気象予報士通学講座
◆気象予報士通信講座「学科一般」「学科専門」
゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.――゜+.

通信講座モニターリポート 試験資料配布が始まりました。

平成21年度第２回気象予報士試験（平成22年1月24日実施）
の受験資料の頒布が10月9日から始まりました。

(財)気象業務支援センターのホームページ（http://www.jmbsc.or.jp/）から
入手することが可能です。入手方法はインターネット，郵送，窓口の３通りです。

私は，一番手軽なインターネットで入手しました。
インターネットで「試験案内書」のファイルのダウンロードを行った後，
「受験申込書」などの書類一式については後日郵送で送られてきました。

試験の申請受付は平成21年11月9日～11月27日なので，
それまでに「試験案内書」を見ながら「受験申込書」の記入や
提出の準備をしたいと思います。

試験日は刻一刻と迫っていますが，試験の準備は
なかなか思い通りにはいかないものです。

でも，試験までのあと３ヶ月間は，
日常生活の合間の少しの時間を見つけて，
できるだけ試験勉強に費やせるようにしたいと思います。

～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
いよいよ試験資料の配布が始まりましたね。
油断していると、忘れてしまうので
忘れないうちに手に入れておきましょう！！
クリア講師：中島
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
気象予報士になりたい人はこれ！！
◆秋開講気象予報士通学講座
◆気象予報士通信講座『学科一般』
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～

通信講座モニターリポート「第３回添削課題」をやりました。

第３回添削課題では，主に大気の運動について学びました。
風を吹かせる現象（地衡風や傾度風等）や地球規模での
大気循環のメカニズムといった内容です。

地衡風の式（コリオリ力と気圧傾度力が等しいという式）を使って
気圧差等を求める際に，それぞれの単位を考慮して求めるのですが，
その単位換算を間違えやすいので，注意が必要だと感じました
（自分も解答した問題の見直しの段階で間違いに気づきました）。

また，高気圧や低気圧，地衡風や温度風等の大気の運動には，
色々な特徴（例：回る方向，発達する位置）があり，
とても混乱しやすいので，この分野を再度理解し，
復習することが大事だと思いました。

次は，第４回の添削課題ということで，最後の課題となります。
メソスケールや大規模な運動の他に法令まで含まれているので，
ちゃんと理解していきたいと思います。

～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
「大気の運動」は気象予報士試験でも必須の内容です。
風の名前や力（チカラ）の名前がたくさん出てきますが
混合することなく、ひとつひとつを理解していきましょう。
クリア講師:中島俊夫
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
気象予報士になりたい人はこれ！！
◆秋開講気象予報士通学講座
◆気象予報士通信講座『学科一般』
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～

通信講座モニターリポート第3回「「第2回添削課題」をやりました。

第２回添削課題では，主に降雨過程，大気における放射について学びました。
エアロゾル，雨の生成過程，雲・霧，太陽放射，黒体，散乱等といった内容です。

雨の生成過程については，水滴の成長や氷晶の成長のことで，
割とすんなりと理解することができました。
また，雲や霧についても，実際の空で色々な雲を見たことや，
冬の朝に霧を経験したことを思い出すことで，より理解が深まりました。

一方，大気における放射については，馴染みの無い専門用語や法則が出てきましたが，
太陽と地球の関係，地球を取り巻く大気の影響を理解しながら学習しました。

学習を通して，地球は太陽と大気の効果によって，
ちょうど人間が住みやすい環境がつくられているのだと感じました。

このバランスのとれた地球環境が，近年，環境破壊によってバランスが崩れ，
毎年のように異常気象を引き起こしているように思いました。
せっかく，人間が住みやすい環境を与えられているので，
エコに対する意識を高め，地球を大切にしなければいけません。

第３回の添削課題は，スクーリングで学んだ大気の運動を中心とした内容なので，
復習も兼ねて取り組もうと思います。
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
本で書かれた内容を、実際の天気などに
当てはめて自分なりにイメージしながら
考えていくと良いでしょう。
講師：中島俊夫
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～

通信講座モニターリポート第2回「スクーリング」に行きました。

スクーリングでは，主にエマグラム，大気の運動について学びました。

まず，エマグラムを使って，各ケースにおける大気の鉛直安定度
を調べることにより，空気塊の上昇しやすさ，
すなわち雲の発生状況について予測を行いました。

エマグラムには，乾燥断熱線，湿潤断熱線，等飽和混合比線
という３種類の線が記入されており，
一見，ごちゃごちゃしていて見にくいと感じましたが，
慣れてくると大気の状態を把握するには便利なものだと思いました。

また，大気の運動では，実際の天気図を見ながら，
風を吹かせる主要な力（気圧傾度力，コリオリ力，遠心力，摩擦力）
のメカニズムについて学びました。
スクーリング前にテキストを一通り読んでいったので，
３時間の講義時間でしたが，理解しにくい箇所や重要なポイントに絞った講義
をして頂き，非常に効率的・効果的なものとなりました。

今回のスクーリングの参加者は，私１人でマンツーマン授業でしたが，
スクーリング自体，一方的な講義形式でなく，
個々の理解を重視した対話形式だったので，
とてもアットホームな雰囲気で参加することが出来ました。

次回のスクーリングは，１１月に予定されており，
テーマは大気の熱力学について学ぶ予定です。
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～
本で読むのと、実際に話を聞くのでは
理解度に違いが出てきます。
次回（11月14日）のスクーリングの
参加お待ちしております。
講師：中島俊夫
～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～・～